一、单项选择题（本大题共 25小题，每小题1分，共 25分）

1.D        2.D        3.A        4.D        5.A

6.D        7.A        8.C        9.B        10.D

11.C      12.D      13.B      14.C      15.B

16.A      17.A      18.B      19.D      20.C

21.B      22.B      23.A      24.B      25.C

二、多项选择题（本大题共5小题.每小题2分.共10分）

26.ABCD        27.ABC        28.ABCDE        29.ABCD        30.ABCE

三、简答题（本大题共5小题.每小题6分.共30分）

31.领导职能在领导活动中的地位。

正确答案：教材P70

（1）领导职能是确定合理的组织机构，实现领导科学化的一个重要标志。（2分）

（2）领导职能是领导活动科学化的依据。（2分）

（3）领导职能的实现情况是检验领导活动结果的依据。（2分）

32.领导者危机决策的基本要求。

正确答案：教材P117

（1）快速果断。从事态的控制、症结的寻找到决策方案的实施，都要求领导者当机立断，快速反应，果断行动，不能犹豫不决，贻误时机。（2分）

（2）高效准确。领导者在危机决策时，既要迅速及时，又必须镇重行事，周密分析，做出准确高效的决策。（2分）

（3）非程序性。在决策程序、方法上需要领导者灵活权变，突破常规，由主要领导者最大限度地集中决策信息和资源，依靠领导者的个人经验和知识，简化程序，减少决策环节，迅速做出决策并付诸实施。（2分）

33.选才用人对于现代领导的重要意义。

正确答案：教材P123

（1）人才是世界上最宝贵的财富，是创造物质财富和精神财富的带头者和推动者；（2分）

（2）人才是事业之本.是否正确地选才用人关系到社会进步、国家兴衰和事业的成败；（2分）

（3）人才是我国社会主义现代化建设的栋梁.正确地选才用人对我国现代化建设起着关键作用。（2分）

34.提高领导者个体素质的基本途径。

正确答案：教材P179

（1）重视学习，在读书学习中提高；（1分）

（2）注重实践，在社会实践中锻炼；（2分）

（3）不断自省，在总结反省中完善；（1分）

（4）健全制度，在制度规范中进步。（2分）

35.领导者召开会议时须遵循的基本原则。

正确答案：教材P217

（1）超前性原则；（2分）

（2）有效性原则；（2分）

（3）善后性原则。（2分）

四、论述题（本大题共2小题.每小题10分.共20分）

36.试述领导者树立人本观念的基本要求。

正确答案：教材P88

（1）强化为人民服务的理念；（2分）

（2）坚定先人后事的立场；（2分》

（3）坚持依靠关键人才的原则；（1分）

（4）树立人尽其才的观念：（1分）

（5）鼓励人才竞争的意识；（2分）

（6）倡导人文关怀。（2分）

37.试述领导作风的含义与特点。

正确答案：教材P222

领导作风是领导者在领导活动中表现出来的一贯的态度和言行，是领导者的世界观、人生观和价值观的反映，也是领导者的综合素质的外在显现或流露。（1分）领导作风具有以下特点：

（1）从属性.从属于领导者的世界观、人生观和价值观。（2分）

（2）外在性.表现为领导者一贯的态度和言行。（2分》

（3）时代性.体现为不同时代具有不同的内容和要求。（2分）

（4）行业性.具有明显的行业色彩。（1分）

（5）稳定性.体现在领导风格的一贯性、形成的长期性、与领导者内在素质的一致性。（2分）

【评分说明】为了适应学生回答问题的不同程度，论述题答案中只提示了答题要点，学生对这个要点的具体解释和展开请参考采分点酌情给分。

五、案例题（本题15分）

38.请结合领导科学的相关知识.分析上述案例。

（1）请说明此案例所反映的领导艺术中的有关原理或知识。

（2）根据案例材料，分析C某领导行为的失当之处。

（3）结合案例谈谈C某改进领导工作的建议。

正确答案：教材P215

（1）此案例反映了领导工作中两个层面的问题：正副职合作的艺术和领导者如何领导下属的艺术。（2分）

①关于正副职合作的艺术。从组织上说，正职与副职是领导与被领导的关系；从工作上说，正职与副职是分工与合作、协助与被协助的关系；从程序上说，正职与副职是集中与民主的关系。此案例中，C某作为副职，其角色定位和职责范围不够清晰。（2分）

②关于领导者如何领导下属的艺术。作为领导者，应当善于激励下属工作动机，调动和保护下属工作积极性，同时，能够熟悉工作业务并善于指导下属工作，敢于负责，勇于担当。而此案例中，C某指导下属工作不力且缺乏担当精神。（1分）

（2）案例中C某的失当之处表现在：

①副职不是一个独立的层次，一般不能直接对上或对外，C某直接向校长请示工作，属失当行为。（1分）

②处理事情时，副职一般应请示正职后，再做决定，不能擅自作主。C某作为副主任按照自己的想法安排工作和做出决定，事后也没有及时向校办主任汇报，属失当行为。（1分）

③副职是正职的助手，应贯彻执行正职的决策。校办主任安排过的事情，C某认为不合适，居然要求下属按自己的意见办理，属失当行为。（1分）

④C某认为主任对下属工作安排不合适，直接要求下属按自己意见办理，事后主任追究起来，C某不替下属作出解释.不能担当，属失当行为。（1分）

⑤下属起草的文件，C某不满意，只是疾言厉色地批评，却不能从正面给出指导性的修改意见，属失当行为。（1分）

（3）

①C某应明确自己的角色定位和职责范围，不越级、不越位、不缺位；（1分）

②应及时向正职请示汇报．不擅自做主。（1分）

③应高效贯彻执行正职的决策；（1分）

④工作中无论是自己还是自己主管的下属，发生工作失误或错误，应用于担当，特别是对下属要给予适当的关心和保护。（1分）

⑤领导者不应事必躬亲，而要善于调动和激发下属的积极性，指导和激励下属工作。

【评分说明】本答案要点是对阅卷工作的一种指引。具有阅卷时应着重把握考生分析案例的层次、运用所学领导科学知识的准确性、得出的结论及根据等，据此参照采分点酌情给分。